- 李玉清;
<正>语法在初中英语教学中属于难度较大的教学内容,很多学生存在着语法学习困难的问题,甚至部分学生畏惧学习语法、拒绝学习语法,影响到学生英语学习的效果。针对于此种情况,在初中英语语法教学中,教师应将现代化的教学手段进行有效的应用,以激发学生学习语法的兴趣,降低学生英语语法学习的难度,提高学生英语语法学习的效果,推动学生英语
2019年20期 No.755 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 403K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁玫;
<正>听说教学在英语教学中占有极其重要的地位,英语听说能力的培养,是所有初中英语教师普遍关注的问题。因此,初中英语教师应认真研究新教材和新课程标准,科学地设计教学环节,为学生多创设英语语言环境,激发学生学习英语的动力,有计划、有目的训练和提高学生的听说能力。本文以外研版八年级英语上册Module 5 Unit 1为例分析如何进行听说课教学。
2019年20期 No.755 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 589K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 穆广胜;
<正>随着经济发展,我国在国际中的地位不断上升,而英语作为国际化语言,我国对于英语人才的需求不断增大,教育教学过程中给予英语教学高度重视。而英语教学中默写具有十分重要的作用,在初中英语教学中运用默写,教师可以检测学生对于英语知识的掌握情况,以及帮助学生复习巩固所学的英语知识,对于提高学生英语能力具有十分重要的意义。因此,教师应重视在初中英语教学中运用默写。本文探讨了默写在初中英语教学中运用的重要性以及相应的运用策略,以此提高初中英语教学效果。1.默写在初中英语教学中运用的重要性
2019年20期 No.755 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 708K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘凤园;
<正>初中英语教学主要是培养学生掌握英语知识以及培养学生的听、说、读、写能力。但在初中英语教学中,教师忽视学生在教学中的主观能动性,进而导致学生的英语阅读能力以及学生的写作能力较差。在初中英语教学中应用读写结合模式,有效提高学生的阅读能力以及写作能力,真正为学生学习英语知识打下坚实的基础。1.初中英语应用读写结合模式的重要性初中英语教学中应用读写结
2019年20期 No.755 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋立莹;
<正>随着教育改革的不断发展,对初中英语教学提出了全新的要求。因此,在教学中要从写作教学的重点上入手,采取科学的教学方法,在提升学生写作水平与质量的同时来激发出学生的写作兴趣,转变学生对英语写作的认识,从而提高写作教学的质量。1.激发出学生的学习兴趣兴趣能够保持学生的学习兴趣,同时也可以提高学生的学习欲望。因此,在教学中要从学生发展上入手,帮助学生在保持学习兴趣的同时产生出学习的自信心。所以在教学中教师不仅要从教材内容入手,同时也要保证教学的先进性。如可以组织学生开展看图
2019年20期 No.755 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 705K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王辉;
<正>近些年来,随着我国教育行业的快速发展,也推动了初中英语教学工作的优化改革,在初中英语阅读教学中,教师结合目前新课程标准的要求、学生对英语这门学科的学习要求以及考试大纲的相关要求对初中英语阅读教学也进行了相应的创新,增强了学生阅读的动力,调动了学生阅读的积极性,学生在初中
2019年20期 No.755 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王洋;
<正>在高中英语学科教学中,其写作教学不仅是高中英语的重点,更是高中英语的难点。诸多学生在英语写作训练中常表现的力不从心,多数同学不知道该如何表达想要表达的信息,如何充实写作内容以及如何紧扣作文的主题进行写作。因此,如何做好高中英语写作教学工作便成为了诸多教师所关注的重点,支架理论的提出与应用有效地提升了高中英语写作教学质量,因此,在高中英语写作教学中积极探究支架理论十分必要。1.支架理论教学概述分析1.1支架理论教学的理论分析
2019年20期 No.755 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 717K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何琳;
<正>引言语法教学始终作为重点与难点问题存在于英语教育当中。在最开始的英语教学当中,学习语法是外语学习最为重要的核心,也是支撑后续学习的基础内容。在课程上积极的使用语言是取得理想教学效果的有效途径,同样英语教师也不能忽视语法教学的重要性。通过对各种教学方法进行分析后可以发现,在整个语言教学当中,语法教学都呈现出伴随状态。也就是说所有语言教学都需要利用语法教学的重要作用与价值。在英语学习当中,语法教学同样占据重要位置。英语教师必须提高对英语教学的重视程度,利用
2019年20期 No.755 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 819K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金彦霞;
<正>英语作为一门语言学科,最重要的并不是单词记得有多好,英语写的有多厉害,最重要的是学生要学会在学习生活中应用英语,学会英语交流。因此初中英语教学中听力和口语训练非常重要。1.初中英语教学中听力和口语训练的重要性1.1英语教学中训练学生听力和口语使英语发音更准确英语作为一门语言学科,听,说,读,写都是比较重要的。由于当前的初中英语教师中,外教还是比较少的,绝大多数的初中英语教师都是中国人。由于英语是一门外语,英语学习对于中国学生来说本来就不
2019年20期 No.755 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 889K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张莉莉;
<正>体态语言是一种语言表达方式,体态语言又称身体言语表现、动作语言,体态语言是人际交往的重要组成部分。人们借助体态语言,能让自己的表达更加直接。体态语言更直观生动,能感染学生,符合小学生心理发展特点。在英语教学中运用体态语言能有效提升课堂教学效果,有时一个赞赏的目光,一个微笑,都能成为学生进步的精神力量。教师要积极使用体态语言,激发学生学习兴趣,让学生参与到课堂中来,进而
2019年20期 No.755 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 958K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张贻仁;
<正>引言近年来,社会经济的迅猛发展和科学技术的不断进步使得我国的教育事业也取得了显著成就。在初中英语教学中,要想更好地提高教学效率,就要采用科学合理的教学方法。在初中英语教学中,如果不能充分结合学生的学习能力、成长环境以及学习动机等因素,那么不仅会导致学习能力较强的学生在学习中受到限制,同
2019年20期 No.755 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1002K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 安兴福;
<正>"自由嵌入式"初中英语写作教学模式是把英语写作教学分划成"词汇循环块"、"汉英翻译块"和"限时写作块"三个教学板块,分别巧妙嵌入到听、说、读、译等课型中,不改变这些课的课性,只作为一个练习环节,既丰富课堂教学形式还能提高写作能力的写作教学方法。"词汇循环块"是这种教学法的重头戏。没有很好的词汇基础,写作就无从谈起。尤其是中下层
2019年20期 No.755 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 933K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马丽娟;
<正>所谓体裁教学法,是建立在体裁和体裁分析基础上的,以教师为引导,学生按照要求进行自主阅读的一种教学模式。在该模式的指导下,学生在阅读过程中可以快速了解各类体裁的语篇内在结构,理解不同体裁的语篇特征和风格,形成阅读方法,培养自主阅读习惯,提升阅读理解能力。在人教版的高中英语教材中,阅读体裁以记叙文、说明文、议论文的应用最为广泛。因而,接下来,我将建立在记叙文、议论文、说明文基础上论述有关体裁分析的阅读教学法。1.体裁教学法在记叙文中的应用
2019年20期 No.755 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张宁涵;
<正>思维导图是一种表达发散性思维的图形表征工具,它能够将原本零散的知识点整理为结构清晰、层级分明的概念图,可以拓展学生思维、强化学习效果。同时还能建立起一个点到多个与之相关知识点之间的联系,由此来引导学生的思维呈扩散趋势发展,运用在英语教学中切实存在突出作用。词汇是英语教学的基础内容,具备优秀的词汇学习与运用能力可为后续阅读与写作学习奠定坚实基础。高中英语教材涉及的词汇量较多,更需要学生掌握正确的词汇学习技巧。
2019年20期 No.755 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1069K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 薄劲松;
<正>我国目前还是应试教育,很多教师在此背景下更侧重对学生知识的讲授,忽略学生情感态度、价值观等方面的培育,从学生的长远发展来看是极为不利的,而且也不符合素质教育的要求。随着课程改革的进一步深化,学生核心素养的培养已经被纳入到教师的日常教学任务、以及教学目标中,因此在高中英语课堂中融合人文教育是极为有意义的。本文笔者主要结合自身的教学经验分析了如何在高中英语课堂中融入人文教育。1.结合教材,将人文教育融合到教学活动教师的教学大多是通过课堂来完成的,因此为了
2019年20期 No.755 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1091K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 秦海宁;
<正>随着现代化建设的不断提升,语言的作用也体现出来。英语在当今社会的地位日益提升,英语在日常生活的使用率也在提升。英语语法的教学是学生对英语学习的第一步,如何好的去使用英语,和在学习中英语的水平,都离不开英语语法。是培养学生听、说、读、写等语言实践的基础,是学习英语不可缺少的内容。语法教学,可以让学生们更好地去进行听、说、读、写等学习实践活动。可以更好地培养学生们在进行英语语言实践时的运用能力。而外研版高中英语教材中的语法讲解和语法练习是从学生们的认知特点和实际需要这两个方面出发的。虽然有些教师认为外研版
2019年20期 No.755 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨慧;
<正>英语是一门实用性极高的学科,有着独特的语言文字魅力。新课改后外研社版的高中英语教材为了适应当下社会发展的需要,教材在编写上注重学生国外的历史文化,加大了课程与学生实际生活的联系。本文阐明高中学生英语阅读中存在的问题,论述如何引导高中学生有效地进行课外阅读,提升英语阅读能力。1.国内高中学生英语课外阅读现状分析随着素质教育的推进和社会发展的需求,英语听、说、读、写的能力直接影响学生自身英语的综合水平。但是种种限制条件下,高中学生英语课外阅读情况并不乐观。
2019年20期 No.755 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1091K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张曼;
<正>良好的语感培养是学习英语的关键,为学生的英语学习方式,和学习效果提供了前提,在实际的教学过程当中,由于教师缺乏对语感培养的重视,可能导致教学效果不理想。因此,在当代初中英语教学中,教师一定要多加重视,采取有效措施来增强学生的语感。本文就具体措施展开讨论。1.注重基础教学,音形结合分析对于初中阶段的学生来说,学生们在学习英语的
2019年20期 No.755 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1207K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 户启;
<正>近年来,学生的主动性学习能力逐渐成了教育关注的重点,有效的教学课堂不仅是让学生掌握知识,同时也要让学生的主动性发挥出来,授之以渔,这样学习才能培养起学生的自主学习能力和思维能力。因此,高中英语教师要以学生的兴趣为导向,从提升学生的自主学习能力为出发点,采用学生喜欢的教学形式,调动学生的积极性,激发学生的思考,提倡学生互动与交流,从而达到陶冶学生情操,提高学生能力,促进学生发展的教学目的。1.激情导入,提高学生的学习兴趣兴趣是激发学生主动学习的动力之源,就如爱因
2019年20期 No.755 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1106K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 靳淑瑗;
<正>在高中教学中,英语教学作为必要课程,对学生英语专业能力、英语综合素养的提升等具有十分重要的促进作用。但是,在现阶段一些高中英语教学中,存在着教学方法单一以及教学缺少创新的问题,这些现象的出现会影响高中英语教学的质量,无法激发学生的英语学习兴趣。通过任务型教学方法的构建,可以将学生作为课堂中的主体,引导学生在自主探究、自主参与以及自主学习中形成英语学习意识,实现高中英语教学的最终目的。
2019年20期 No.755 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1129K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张志宏;
<正>现在我国的教育事业在不断的发展,高中教育也在不断的完善,对教师也提出了更高的要求,不仅要求教师需要完成必要的教学任务,还给教师提出了一项新的教育任务就是需要培养学生的核心素养。核心素养的培养,是为了满足现代社会的创新型人才的需求。高中英语作为现在高中阶段的重要的学科,学生的成绩好坏会直接的影响到学生是不是能够进入到
2019年20期 No.755 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1184K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 凌闪闪;孔艳艳;
<正>引言在高中阶段的英语教学中,思维导图的运用受到了教育界内的广泛关注,思维导图的使用,给高中英语的教学带来了新的形式,使高中英语的教学质量有了很大的提高。1.思维导图的重要作用第一,对于高中阶段的英语教师来说,在进行相关的教学活动之前,首先要
2019年20期 No.755 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1187K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨佳琳;
<正>1.引言写作是高中学生的语言技能之一,英语教师应重视写作训练,把写作训练与学生的情感兴趣联系起来,启发学生思考,掌握英语写作技能。因此,如何利用单元话题来设计写作活动,培养学生的英语写作能力是英语教学的热门话题。2.全国卷背景下高二学生的写作现状学生的语言能力包括听、说、读、看、写等技能。写作教学是高中英语教学的重要组成部分。通过对问卷调查、访谈、教师教研的结果分析,我们发现学生写作困难主要因为缺乏兴趣,词汇量缺乏,没有话题的相
2019年20期 No.755 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1192K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓红;
<正>初中英语教学包含英语写作教学,并且写作教学对于作为一门语言学习课程的英语来说有着非常重要的作用。写作教学的开展不仅能够切实有效地提升学生的英语写作能力,还能够帮助学生将英语课堂中所学到的基本英语知识在写作中得到充分应用。在新课程改革中核心素养的倡导对英语写作教学提出了更多的要求。本文主要分析了核心素养对初中写作教学的
2019年20期 No.755 27+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马彩霞;
<正>合作学习是当前我国教学改革中出现的一种备受认同的教学理论与策略,在英语教育中已经得到广泛的应用与推广,它强调在学习过程中将学生进行异质分组的基础上,让每个学生都能够参与到课堂学习、实践与交流中去,实现个人语言综合运用能力的提升。本文主要从当前初中英语教学中小组合作学习效率不佳的原因出发,分析如何有效应用小组合作学习。虽然小组合作学习已经在我国得到大力推广,被应用到很多初中英语课堂当中,但是在具体应用过程中,很多教师仅仅只是停留在形式层面,更多的只是
2019年20期 No.755 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1331K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄玉秀;
<正>在新课程体制改革的影响下,对初中英语教学提出了全新的要求,其中,对于思维导图来说,作为重要的教学方式之一,具有高度的直观性和形象性,已经在初中英语教学中得到了广泛的应用,这已经成为了初中英语教师和学生共同关注的话题之一。在初中英语教学中,加强思维导图的应用,可以充分激发学生的参与热情和兴趣,不断提高学生的英语词汇记忆能力,确保初中英语听说读写教学水平的稳步提升,最大程度地满足学生的阅读和写作需求,充分彰显出思维导图的应用价值,进而促进初中英语教学健康发展和进步。1.思维导图在初中英语教学中应用的可行性因
2019年20期 No.755 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 程晓瑛;
<正>英语在初中教学当中占据重要组成部分,英语教学的主要目的,是让学生在未来生活以及工作当中更好使用英语。英语的学习不仅可以拓展学生的知识层面,而且可以在很大程度上提高学生的语言思维能力。在如今教育事业改革背景下,传统英语学习方式,无法帮助学生掌握更多知识内容。所以,需要对学习方式进行创新与完善,这样才能保证学生能够与时俱
2019年20期 No.755 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邱阳;尤洪伟;
<正>在全球化背景下,世界各国的经济、政治、文化交流越来越密切,学会英语这门国际通用性语言,相当于打开了世界的大门,能够让人们更好地认识世界,发出自己的声音。作为一门语言学科,在英语教学中,阅读教学是一个极其重要的项目,能够让学生在学习英语之后借助所学知识,通过阅读的方式进一步了解西方文化知识,增长见识。在小学阶段,学生的英语知识基础尚较薄弱,在阅读理解中遇到不少障碍,采用小组合作教学法,将学生分为4人小组,合力阅读,帮助学生扫除障碍,全面提升学生的英语阅读理解能力。1.注重词汇积累,为英语阅读打好基础
2019年20期 No.755 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 滕英华;
<正>词汇是英语的基本组成单位,是输入、理解英语的关键。因此学生在学习英语的过程中需要将词汇学习放在首位。教材是学生进行语言输入的重要途径,这也导致教材的选择必然会对词汇量产生较大的影响。但是在教材中主要以语法、话题等为课程的组织线索,对词汇的介绍缺乏全面性,因此本文主要对基于语料库的高中英语词汇教学进行分析。1.高中英语词汇知识中存在的问题1.1教材中词汇的广度不足从译林版牛津高中英语教材的编写情况来看,相对于高中课程标准的词汇量要求来看,其体现率并没
2019年20期 No.755 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1292K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庄炳建;
<正>"凡事预则立,不预则废",做任何事前都必须充分准备,学习也是如此。学生在学习过程中的准备,特别是新课学习前的准备,也叫课前预习,同样十分重要。科学的课前预习是课堂学习的重要步骤,也是增强学习主动性、提高学习效率、培养自学能力的重要途径。当下的实际情况是不少学生不会科学的预习,因此科学的预习指导就变得尤为重要。我校提倡自主编写教学案,科学合理指导学生预习,以学代教。因此在整个师生教学过程中,教学案的地位变得非常突出。1.好的教学案应具有的作用(1)预习过程中对新单词、短语的梳理,熟知新课
2019年20期 No.755 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庄洪英;
<正>语料库指的是根据一定的要求或者规律收集起来的一些笔头或者口头的批量性语篇素材,同时通过电子版的形式在电脑中进行存储,主要用于语言的量化和质化调查分析。语料库本身对语言的应用具有重要的指导意义和价值,促进语言教学的发展。语料库的容量大,而且材料真实,是英语语境中真实提取的内容,同时检索方便、快捷,能够提升学生的英语词汇学习效率。本文主要对高中英语词汇教学中语料库的应用进行分析。
2019年20期 No.755 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李玲;
<正>词汇是组成句子与文章的关键,能够掌握更多词汇是中小学英语教学中的重点内容。如果语言离开词汇,便组不成语言。就像是如果想要建造一个大厦,如果没有建筑材料以及施工材料等做基础与支撑,那么大厦便无法建造。由此也可以看出,词汇是语言的基本组成部分。尤其是在中小学英语教学当中,词汇的掌握会对学生未来更好学习英语产生影响。词汇的掌握能够帮助学生更好理解句子与英语文章等,对学生英语学习具有重要作用。所以,本文将针对中小学英语词汇教学等内容进行相应阐述。1.中小学英语词汇教学存在的不足
2019年20期 No.755 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石文瑶;
<正>在信息化技术不断发展过程中,极大地促进了语音室的应用,这已经在教学活动中得到了充分的体现,尤其对高中英语听力教学的开展产生了极其深远的影响。在高中英语听力教学中,加强语音室的应用,可以促进高中英语听力教学活动的顺利进行,确保高中英语听力教学水平的稳步提升,为高中生学习英语听力
2019年20期 No.755 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙凤娟;姜裴裴;
<正>英语教学意在培养学生良好的语言能力,提高学生熟练运用英语进行交际的水平。因此,听说教学就显得尤为重要。本文结合初中英语教学实践,对提高学生听说能力的策略进行了研究。1.组织学生合作学习,加强课内听说训练合作学习是英语新课标实施以来积极倡导的一种学习方式,通过这种方式不仅可以调动学生学习的积极主动性,而且能够培养学生的团结合作意识。因此,在英语听说训练中,我们也要组织学生合作学习。教师可以根据学生的英语学习水平进行合理分组,每组4—6人为宜,然后组织学生进行小组合作学习,可
2019年20期 No.755 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄芳;
<正>引言在初中英语学习阶段,写作作为一项重难点,需要相关教师进行重点的关注与指导。对于学生来说,其写作水平较低的根本原因在于学生的英语阅读积累量相对较低,使得在英语作为中,常常会出现"中国式英语"的现象,而读写结合的教学模式就能够有效的解决这一问题。读写结合模式作为一种新型的教学
2019年20期 No.755 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1417K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李励;李秋燕;
<正>阅读教学是高中英语课程的重要组成部分,其中浅层阅读是指学生机械式、零散性地对文本内容进行浏览,而深层阅读则包含分析、理解、想象和反思等众多环节,具体是指学生基于文本内容进行思考和探究并从中提炼出最大的阅读价值,通过深层阅读不仅可以加深学生对英语知识的记忆与理解,也可以锻炼学生的英语思维,提高学生的英语综合素养。对此我国的《普通高中英语新课程标准》也有明确要求:要提高学生在阅读中的信息采集、思维整合以及问题解决能力,从而使学生形成良好的学习情感和价值观。基于此,本文首先分析了当前高中英语深层阅读教学中存
2019年20期 No.755 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戚敬旺;
<正>随着我国政治、经济和文化的快速发展,我国与世界交流也在不断增加,英语在其中发挥的作业也在不断提升,高中英语教师重视对学生的英语语法教学,不仅可以提升学生的口语运用能力,还可以提高教学效果。因此,教师应该把情景模式教学融入到高中英语语法教学中,促进学生英语水平的提高。1.情景模式教学法在高中英语语法教学中应用的作用情景模式教学法是把实际
2019年20期 No.755 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1430K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王新祯;
<正>阅读是高中英语学习中"听、说、读、写"四大基本技能的重要要素。在高中英语阅读教学中,任务教学法将教学中心转向学生,着重培养学生的阅读兴趣和主体意识,丰富英语学习的背景知识,提高英语学习的综合能力。通过阅读才能获取关于信息的基本情况。对于语言学习特别是英语这门外语来说,阅读能力的水平直接反映了学习者的英语水平能力。阅读课堂不仅仅是阅读理解题海战术的实践课,在阅读课上,教师要通过鼓励学生理解和把握文本的结构和背景知识,丰富了他们的知识和拓宽他们的视野。学生在任务型阅读课上思维更为活跃、学习更加自主。
2019年20期 No.755 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏和波;
<正>初中英语阅读教学中任务型教学应用已经逐渐成为当前教师的教学常态,其所具有的以具体任务为学习动力或动机,以完成任务过程为学习的过程,能够有效表现任务成果的形式,体现教师教学目的。与此同时当前新课标在听说读写综合训练的同时,更加重视对学生阅读能力的培养,而阅读能力作为学生英语学习能力的关键,将任务型教学应用于英语阅读教学中,能够最大限度提升学生学习效率,确保教师教学效果能够达到教育预期。1.任务型教学内容要点分析任务型教学主要是上世纪八十年代外语教学法研
2019年20期 No.755 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王振强;
<正>思维导图(mind mapping)也译作心智图,作为一种记笔记的方法,它最早是在二十世纪六十年代由英国著名心理学家、教育学家东尼·博赞(Tony Buzan)提出的,他发明的"思维导图"这一简单易学的思维工具目前正被全世界数以亿计的人使用。最开始因为使用这种记忆工具帮助英国王室的查尔斯王子有效提高了记忆力,东尼·博赞被誉为英国的"记忆力之父"。后来东尼·博赞通过将思维导图用来帮助那些学习成绩较差的学生,发现其可以有效改变学生的思维方式,使他们的学习成绩有明显的进步和提高,鉴于此,东尼·博赞逐步将这一研究成果进行归纳总结,形成了现代的思维导图概念。思维导图是建立在层级和分类的信息组织基础之上,通过从中心主题的特定关联进行分支的展开,然后利用图形标识分支或是关键词,使用色彩和字体的变化将内容展现为一种放
2019年20期 No.755 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王海凤;
<正>写作一直是英语的一个大关,之所以写作在英语当中占据着十分重要的作用。是因为写作是除了与他人进行沟通交流之外,进行语言输出的一个重要的方式以及表达自己思想的一个重要的途径。当有很多不便于与他人描述或者是时间地点不允许与他人沟通时,可以通过写作来表达自己的思想。如何使得初中生们突破英语写作的难关,本文将围绕着在课堂当中布置微写作任务、课堂中适当引入生活话题以及鼓励学生们进行英语材料的阅读这三方面展开。1.根据教学规划,合理安排英语"微写作"任务很多初中英语教师们总会遇到这样的问题:大部
2019年20期 No.755 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 程璐;
<正>思维导图是一种高效的思维轨迹表达工具,同时也是发散思维的高效图解工具。思维导图教育已经被很多教师应用于学习词汇、英文阅读中,但是在英语写作中的运用还是较少。学会应用思维导图,不但能够提升学生的阅读理解能力,同时还有利于写作思维的拓展,提高学生的写作能力。本文针对思维导图在英语教育中的实际运用进行探讨。
2019年20期 No.755 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董俊;
<正>引言新的一轮高考改革已经展开,读后续写将成为山东省高考改革后英语学科的新题型之一,英语写作能力是语言知识转化为应用能力的集中体现,而读后续写,不仅要求学生对于阅读的理解,还需要学生对文章进行整合梳理,找出阅读文本中所存在的悬念,然后根据悬念和所给要求发挥想象,进行推测,然后故事续写。这在以前的高考题型中没有出现过,因此对教师和学生来说都是极大的挑战。本文将以一次作文续写题目为范例,就如何指导学生进行作文续写给出一些教学上的摸索,探讨学生做读后续写的方法和措施。
2019年20期 No.755 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 侯东静;
<正>新课程改革视域下的高中英语教学,极其重视学生的英语综合能力,而学生阅读技能的提高,有助于提高学生对文章的理解和感知能力。殊不知,高中英语阅读不仅是高中英语教学中的重点,亦是难点。因此,为了有效地提高高中英语阅读教学的质量,高中英语教学工作者要根据学生的学习情况,采取相对可行的阅读教学策略,从而优化阅读教学,提高教学质量。1.尊重学生的个体差异性世界上没有两片相同的树叶,所以每个学生都是独一无二的,而他们的性格、学习方法、学习能力以及学习水平也都具有一定的差异。因此,在英语阅读教
2019年20期 No.755 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄福存;
<正>对于初中生来讲,尤其是刚进入初一的学生,英语首次作为一门主要学科,所以此时培养学生的兴趣爱好显得尤为重要。人们都说,兴趣是最很好的教师,只有建立起浓厚的英语学习兴趣,才能保障学习的轻松愉悦。而单词记忆难这个问题,在很大程度上降低了学生学习的兴趣,长期以往,学生记单词屡记屡败,还会损害自信心,慎重怀疑自我学习能力,逃避学习。本文主要就初中生英语单词记忆不理想进行原因的解析,并且提出相应的可行方法解决该问题。1.导致初中生英语单词记忆不理想的原因第一,最主要的原因是大多数学生没有找对适合
2019年20期 No.755 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓倩;
<正>在初中英语教学中,语法教学是英语教学的重中之重,但在实际教学过程中,学生对英语语法学习缺少兴趣,因此,教师应通过为学生创造良好的语境,针对性地加强英语语句的背诵,进而在循序渐进中提高英语语法学习成果。本文结合实际的教学经历,针对初中英语语法教学的几点策略进行探讨。1.在英语语法教学中创建良好的语境进行语言学科的学习,离不
2019年20期 No.755 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 梁姗姗;
<正>伴随着经济的发展,英语在日常生活中发挥着重要作用,甚至一些人特意补习英语课程,因此能够看出英语在生活中得到广泛应用。学生学习英语主要是高中阶段,需要学生有着学英语的方法,特别是英语词汇。掌握一种好的学习方法,对于学习有着重要作用。目前高中阶段,教师和学生使用的是记忆规律法,它有利于学生记住词汇、掌握英语用法。1.记忆规律法重要性第一,学生通过记忆规律法可提升学习效率。在高中英语教学中,教师可使用记忆规律法,引导学生主动学习,帮助学生培养独立学习的能力词,让学生
2019年20期 No.755 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘茜;
<正>英语是初中科目中比较重要的一门学科,在教学中存在很多问题,本文分析教师在语法教学实践中的差异和困惑,在教学实践中应更多地关注语法教学的艺术,引导学生进行更为有效地学习。1.高中英语语法教学中存在的问题在新教材实施以来的几年中,大部分高中教师都
2019年20期 No.755 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨贵华;
<正>纵观近年来的高考英语试卷,无论何种题型,对阅读理解能力的考察都是高考的核心内容。由此可见,阅读教学对高中学生的重要性。教师应抓紧一切时间,积极拓展学生的阅读面,让学生尽可能多的接触各类题材与体裁的文章,从而更多地积累阅读经验,增强学生语感的同时,培养学生的逻辑思维能力。力争为高考阅读的"准确"与"快速"夯实基础,有效提升学生的阅读成绩。1.量的积累,增强学生语感基于高中学生而言,供学生阅读的材料数不胜数。最为常见的就是英语课本教材。多数学生对教材
2019年20期 No.755 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1602K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑波;
<正>作为初中英语教学的重要环节,英语阅读对于学生的英语综合能力有着举足轻重的作用。随着新课程标准的提出,传统的单向知识型教学方法已经不适用于当前的初中英语课堂,教师必须重视学生的技能训练与英语练习,了解学生的薄弱项与知识短板,从而进一步"对症下药"。总而言之,从英语练习和技能训练中,可以有效观见英语阅读误区。
2019年20期 No.755 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王金根;
<正>《普通高中英语课程标准2017版》在基本理念部分提出,"普通高中英语课程应重视现代信息技术背景下教学模式和学习方试的变革,充分利用信息技术,促进信息技术与课堂教学的深度融合,根据信息化环境下英语学习的特点,科学地组织和开展线上线下混合式教学,丰富课程资源,拓展学习渠道。"
2019年20期 No.755 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1609K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周晴;
<正>英语是高中教学阶段难度较大的语言学科,而写作是语言学习中最有难度、最重要的部分,一直是高中英语教学的难点。随着新课程改革的推进,关于提高写作教学有很多新型的理念、模式、方法,其中"以读促写"是一种比较有效的提高高中生英语写作水平的教学方法,对于高中英语教学有较大帮助作用。本文从当前高中生英语写作存在的问题入手,分析"以读促写"教学模式的应用,为我国高中英语写作教学发展提供思路。1.当前高中生英语写作存在的问题1.1惧怕写作
2019年20期 No.755 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 焦念藕;贾玉杰;
<正>英语作为一种全球性传播语言,在全球范围内学习、推广。在如今国家素质教育中,听力已是英语学习的重要组成部分。本文结合初中英语教学的课堂实际情况,对听力教学进行分析,并提出了一些解决方案。1.英语听力教学的现状1.1英语自身存在的语言环境缺陷(1)实践机会较为缺乏。中国目前很少有学校能够给学生在英语上提供实践的平台和机会,据了解绝大部分学校根本没有英语实践教学。目前对英语的考察形式主要是采取试卷进行笔试,而听力考察也只是书面的形式的作答。学
2019年20期 No.755 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1987K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 杜明珠;
<正>随着教学改革的出现,以及素质教育理念的不断完善,在当前的教学环境中,培养学生的学习能力以及实践能力要远比提升学生的考试成绩更加重要。在高中英语教学的过程中,阅读教学是一项具有较高实践性的教学内容,因此锻炼学生的阅读能力就成为教师们主要的教学任务之一。基于此,本文将对如何在高中英语教学的过程中优化阅读教学的模式,提升教学的质量进行分析。
2019年20期 No.755 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范红艳;
<正>阅读与写作是初中英语教学中的重要环节之一,所以怎样提升阅读与写作教学的质量,要求教师要做好研究工作。在长期的发展过程中,教学重点一直放在了词汇与语法知识的讲述上,造成了学生阅读速度较慢,理解能力不足。所以针对这一现象在教育发展中要做好阅读写作一体化教学研究工作,提高英语教学的效果,满足学生的学习需求。1.阅读与写作之间的关系随着社会经济的不断发展,英语得到了广泛的运用,通过对阅读与写作进行深度研究可以看出,写作与阅读主要是对书面材料进行思维加工的。可以说阅
2019年20期 No.755 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢煜;
<正>前言读与写是语言学习的输入与输出两个重要环节,在学习过程中具有重要影响。在当前高中英语学科教学中,除了要教学生基本的英语基础知识,更要培养学生英语学习的基本素养,尊重英语的语言特性。本文针对核心素养指导下高中英语教学中读与写的环节做出思考讨论,以期为日后教学的实践做出启发。1.挖掘读与写的结合点
2019年20期 No.755 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 满洋;
<正>前言随着信息技术的不断发展,当今社会已充分笼罩在互联网环境下,人们的日常生活、社会生产均离不开网络,教育同样如此,网络环境为教育营造出了更多的条件,使得现代化教育模式不断发生变化。其中,高中英语阅读作为高中英语教育的重要组成部分,其在网络环境的影响下亦产生了巨大的革新。因此,在网络环境融入整个高中校园教育的背景下,如何有效提升高中英语阅读教学方法的研究便十分必要。1.网络环境下进行高中英语阅读教学方法研究的必要性
2019年20期 No.755 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王学梅;
<正>英语是一门应用性极强的基础语言学科,同时随着经济全球化的发展,各国之间的联系更加密切和频繁,而英语作为主要的国际通用语言,对我国的英语教育工作提出了更高的要求和标准。在这种国际化背景之中,我国不仅要重视经济的腾飞和发展,还要同时提高对教育的深化改革和重视。而在初中教学中,英语教育课程十分重要,其在中学升高中的考试中不仅占有较大比例的分值,也是学生日后在生活中的重要语言工具。对于我国初中英语教师来讲,想要实现新时代的教学目标,就要运用更多创新性教学模式,在这其中,互动教学模式在当代初中英语教学中,能
2019年20期 No.755 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴宝庄;
<正>初中阶段是学生学习与发展的重要阶段,在新课改下素质教育逐渐深入初中英语教学理念中,培养学生英语口语能力已经成为初中英语教学的重要目标。初中英语教学中口语训练教学,是培养与提高学生英语综合能力的重要组成部分,英语作为一门世界通用语言,良好的口语训练是必不可少的,初中英语教师应当注重口语训练教学对学生未来学习及发展的重要性,正视目前口语教学中存在的问题,采取积极有效的措施,不断完善与创新英语口语训练教学方式,使学生能够在未来的学习与发展中取得更好的成绩。1.初中英语口语教学训练现状
2019年20期 No.755 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭峰连;
<正>在英语教学中,阅读理解部分一直都是教学的难点和重点,受到教师和学生的高度重视,对英语阅读部分进行学习时,不仅是考查学生的英语阅读的语音、语调和语速,更加重视学生对阅读深刻含义的理解,这正是学生们头疼的地方。因此,要求初中英语教师在进行教学过程中,打破传统的教学方式,科学合理地创新教学方式,提高学生的英语学习兴趣和阅读理解能力。
2019年20期 No.755 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李金燕;
<正>信息技术的出现,打破了传统的教学模式,给英语教育带来了一场变革。互联网让教育从封闭走向开放。教师在"互联网+"新时代,与学生之间的交流不再是一支粉笔的天下,更多的是知识和信息层面的交互。课堂教学发生了变化,更多以信息技术为基础的网络教育平台不断呈现。云课堂、专递课堂、名师课堂、同步课堂等丰富了课堂教学,作业也随之发生了蜕变,主要表现在以下几方面:
2019年20期 No.755 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓燕;
<正>伴随着新课改教学理念的深化推行,凸显学生的主体地位,提升学生自学能力成为英语教学的热点。本篇文章就实行自主高效教学的重要性这一视角出发,剖析英语自主高效教学的实质,并对英语自主高效教学方法进行探析,其中涵盖了学生自主学习指导方法及高校教学实施方法,期望对英语教学质量的提升带来帮助。1.实行自主高效教学的重要性简析新课改教学理念积极倡导教师引导学生自主探究学习,提升学生自学能力的教学方式。英语教师应根据实际教学需求,科学地选择实践、探究、合作等教
2019年20期 No.755 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢树国;
<正>在世界范围内经济全球化与文化多元化的发展趋势下,国家之间的交流与合作逐渐增多,英语作为世界通用语言,在人们生活和工作中发挥的作用越来越大。所以英语教学活动逐渐受到人们的重视。作为高中生,已经掌握了足够的英语语法知识和词汇基础,教师应重点培养其英语语言的综合运用能力,锻炼学生在实际场景中的英语表达能力。本文主要分析了情境教学法在高中英语教学中的应用策略,以期提高高中英语教学水平,提升高中生的英语综合能力。随着新课改的不断深入,教师越来越重视对学生语言应用能力的培养。尤其是英语学科,与语文不同
2019年20期 No.755 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1865K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王明红;
<正>在高中英语教学过程中,虽然学生面临着一定的升学压力,但是由于英语这门学科的独特性,教师不应该把教学局限在基础内容上,而要通过适当的知识拓展来让学生掌握更多的方面。文化教育在高中英语教学中的渗透能够充分发挥英语这门学科的特征,文化教育是学生在学习过程中所接触的非常重要的一项内容,它能够提高学生的文化认同感,培养学生的
2019年20期 No.755 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚爱民;
<正>对于小学生来说,单词是学习英语的基础,想要提高小学生的英语成绩,就需要让小学生不断多学习一些英语单词,然后通过英语单词的认知来多了解一些英语句型,只有小学生打好了英语知识的基础,才能真正意义上的提高小学生的英语成绩。但是在实际的教学中发现很多小学生对于英语知识并不是非常感兴趣,主要的原因就是英语单词一定程度上比较枯燥、单一,以至于很多小学生不能对此保持兴趣度,很多小学生很难坚持下去。所以为了解决这些问题,现阶段教师就需要转变教学策略,通过多样化的视角来进行教授小学生单词,进而提高小学生的英语学习效率。
2019年20期 No.755 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 扎拉嘎呼;
<正>信息化是社会发展的趋势,随着信息技术的发展,信息化教育也逐步地走进了中学教育课堂。对于高中英语教师来说,将信息化教学融入到英语教学中,不仅能够给学生营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,同时也能为学生展示英语语言的实际场景和应用,提高学生的语感和语用能力。本文将结合高中英语教学特点,探讨如何将信息化教学融入到英语教学中,为学生呈现出更加丰富多彩的教学课堂,提高学生的教学活动参与积极性,促进学生的英语素养发展。
2019年20期 No.755 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张秀臻;
<正>英语作为我国国民教育体系当中的重要学科部门,其教育运行体系的改革与创新历来受到了教育工作者的重点关注与实践,在当前推行"以学生为主导"新教育思想的体制改革,使得英语的教学发展发生了重要的转变,特别是伴随着经济全球化进程的日益加剧,国与国之间的经济交往与日常沟通日益频繁,使得英语作为传播信息、表达思想的语言媒介的重要作用日益突出,而提高英语教学质量提升学生独立掌握运用英语知识,能够与国外友人进行简单的英语交流则成为了新课标教育体制改革的重点,为此以新课标教育体制改革为起点,突出初中英语实用性为目标,
2019年20期 No.755 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 赵金丽;
<正>英语这门课程自身隶属于语言的学科类型,伴随着现代的相关教育事业不断快速完善提升与发展,英语这门学科越来越普遍越来越国际化,其所拥有的实用性也越来越受到更多中国学生们的喜爱。语言实践这一技巧是在英语课堂当中进行检验学生们对于所领悟知识的一种方式,学生们可以更加全面且快速地掌握学习教师所授课的知识重点。
2019年20期 No.755 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 公玉霞;
<正>随着我国经济的发展,时代的进步,我们国家的教育方针也发生了变化,教育要为社会主义现代化建设服务。英语作为一门外语,在社会主义现代化建设中具有举足轻重的作用,所以在英语教学中,培养学生的独立自主学习能力,就成了英语教学的基本任务之一。要培养学生独立自主的学习能力,首先要培养他们学习的兴趣,培养他们独立学习的思想意识,培养他们独立自学的精神,让学生掌握独立学习的方法,这样学生就能够学好英语,能够为社会主义现代化建设服务。1.培养浓厚的学习兴趣提高学生的学习能力
2019年20期 No.755 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭建玲;
<正>英语新课程标准(2011版)提出,要注重培养学生听、说、读、写四种技能以及综合运用语言的能力。为落实课标要求,在课内和课外搭建听、说、读、写的多样化平台,激发学生学习英语的积极性,营造轻松快乐的英语学习氛围,从而促进学生综合运用语言的能力就显得十分重要。1.美美学英语,课堂是主阵地
2019年20期 No.755 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1842K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王惠云;
<正>随着信息技术的发展和信息技术软件在课堂教学中的广泛使用,"互联网+"的微小、碎片、便捷、高效的信息教学方式冲击着教师们的英语写作教学观,也迫使写作教学方式随之改变,以适应新的教学形式。近几年来,我一直都在改进创新一种新的写作教学方法——"自由嵌入式"初中英语写作教学法。它是"立德树人"、信息技术和英语写作"三维合一"的教学新方式。它是把信息科学的新锐观点"嵌入式"移植到英语写作教学中,并且渗透社会主义核心价值观,为初中英语写作教学提供一种新的写作教学模式,推动课程改革更加深入发展。
2019年20期 No.755 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2128K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶树娇;
<正>随着经济全球化的不断发展,中国的社会也发生着翻天覆地的变化,学习英语对学生日后的发展起着重要的作用,但是传统的英语课程教学已经不能满足这个社会的发展了,因此教育课程的改革也迫在眉睫。其中提升初中学生自主学习能力的问题是新课程改革中最重要的问题,因为提高学生自主学习能力的过程中可以把学习英语的主动权交给学生,只有学生
2019年20期 No.755 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张欢英;
<正>引言微课以一种新的教学模式把先进的视听技术运用到了英语教学当中,使枯燥的语法教学生动精彩,简单易懂。本文以非谓语动词的基本形式和基本意义为课例,对微课助推英语语法教学进行了探讨。1.微课的定义、特点及对高中英语语法教学的意义1.1微课的定义、特点微课以视频为主要载体,记录教学课程中的重、难点,或者为教学环节而开展的教学活动的全过程。微课的教学时间比较短,其时长不超过10分钟,更加
2019年20期 No.755 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1850K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐世芳;
<正>初中英语阅读中涉及有丰富的语法与词汇,有利于学生扩大词汇量,巩固所学英语知识,为提升英语学习水平打牢了基础。教师要带领学生系统性进行英语阅读训练,深入感受中西方文化差异,逐步形成良好的西式思维,同时在中式与西式两种思维中灵活转换,保证了英语学习的高效性。对此教师要不断探索更加行之有效的教学方法,让学生在英语阅读中有所收获与启示,不断提升初中英语阅读教学的有效性。笔者结合多年教学经验,提出了提升初中英语阅读教
2019年20期 No.755 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1829K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王法永;高庆霞;
<正>所谓"数学方法",主要是指数学思考问题与解决现实问题的思维活动形式,也是人们所指的一种数学能力。数学方法的应用,可以帮助人们解决现实生活当中的诸多问题,小学英语学习也是如此,数学方法的恰当运用,能够帮助学生培养英语学习兴趣,同时便于巩固学生数学知识。如此可见,小学数学方法应用在小学英语教学中,有着积极作用。鉴于此,本文对"如何将小学数学方法应用于小学英语教学的策略"进行更深层次的剖析,对于提升当前英语教学质量而言,有着一定的现实意义与价值。1.数学分数简化应用于英语人称教学
2019年20期 No.755 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 2136K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭定定;
<正>引言当下教育主体发生了显著变化,提出了以学生为主体的教育方式,更加注重学生在学习过程中的实际接受情况,给予了学生自由发挥的空间,同时也提升了学生思维能力发展的空间。教育不仅要懂得传授学生知识,更要使学生自己掌握获取知识的方法,加强学生思维能力的培养显得十分重要。高中英语教学应顺应
2019年20期 No.755 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张春秋;张恩慧;
<正>思维与语言相互依存,相互促进。不同地域、历史等共同造就了不同的思维方式,同时思维方式是语言表达的重要影响因素之一。英语作为印欧语系,由于其民族特点,决定了英语语言具有逻辑性、符号性等特征,均与数学思维有着密切关联。因此,在英语教学中,英语教师可尝试数学思维的应用,帮助学生进一步理解英语语言,促进英语学习效果的提升。本文在综合分析数学思维方式与英语思维方式特征的基础上,就数学思维在英语教学中的应用进行了更深层次的解析。1.数学思维方式与英语思维方式特征概述
2019年20期 No.755 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1851K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邹宁;
<正>引言近年以来,教育教学改革浪潮推动着教学水平的前进,学生的主体性地位得到了提升,素质教育全面推广提出了英语学科的核心素养,其中包括语言文化素养、学习能力素养、思维品质素养和文化意识素养这四方面的共同发展,如何让英语学科核心素养推动学生的英语阅读和写作是目前英语教育所亟待解决的一个难题。1.高中英语阅读和写作现状分析改革开放以来,各个国家之间加强了交流与合作,随着国际化形式的发展英语学习显得越来越重
2019年20期 No.755 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1895K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杜綪;
<正>在新一轮的教育深化改革过程中,落实立德树人的教育根本任务,培养学生的核心素养成了高中英语教学的主要目标。随着学生发展核心素养基本内容的落地,高中英语学生核心素养分为"语言能力","学习能力","思维品质","文化意识"四个维度。《课标》指出:"要形成跨文化交际的意识和基本的跨文化实际能力。"在高中英语教学中,教师应该从多层次出发,挖掘英语知识中的文化内涵,提高学生的跨文化能力,跳出汉语思维的束缚,用一种全新的理念和思维进行英语知识的学习,感受不同文化所体现出的语言美,促进学生核心素养的发展。
2019年20期 No.755 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1845K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张浩强;
<正>语言是信息传递与交换的载体,不同的语言承载着不同的文化,是社会文化的反映,脱离了文化的语言是不存在的。英语是外来语言,学生由于常常受汉语文化的影响,而不能正确地理解英语知识,给学习带来了不同程度的困难,这就要求教师要在常规英语教学中对学生进行文化背景的渗透,让学生了解英语语言产生的文化土壤和其使用的文化背景,从而更有利于学生学习活动的顺利开展。在当下的高中英语教学中,教师常常过于注重对学生进行语言知识的传授,让学生死记硬背一些字词句和语法概念等,举一反三,以便熟能生巧。而对于教
2019年20期 No.755 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1834K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 郭佳荣;
<正>现代社会的不断进步,社会上各行各业都经历了巨大的改变。语言是人类在生活中必不可少的一种交流工具。随着经济全球化,世界上各地的人们有了更加频繁的联系。由于每个国家每个民族都有自己的语言,因此,想要跟上时代的脚步,首先要掌握世界上通用的语言。现如今世界上应用最广的语言就是英语,也是我国现在学生学习的第二语言。学会英语的使用会让学生在以后的学习生活中有很多的帮助。随着世界上各个国家的联系的不断增多,学生以后在学习工作以及生活中英语的地位会越来越重要。因此,如何学好英语,是目前学生对待英语最迫切需要解决的问题。
2019年20期 No.755 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许彩红;
<正>随着教育改革发展,情感教育日益得到人们重视。情感是学生探析文章内涵的前提,也是构建和谐师生关系的手段,更是促使学生全面发展的基础。在高中英语教学中,如果教师能成功进行情感教育,不但可以让英语学习充满情感味道,还可以让学生在学习中有所感悟,促使学生健全成长。高中英语教师需要注重情感教育,让学生在情感教育中塑造健全人格,为国家培养更多优秀人才。
2019年20期 No.755 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1837K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱倩;
<正>教育在经济社会快速发展的背景下也面对越来越多的机遇和挑战。高中英语作为一门重点语言学科,阅读则是英语学科重要组成,该阶段教学目的应在初中英语教学的基础上扩大和巩固学生基础知识,培养学生听、说、读、写基本技能。尤其通过培养学生阅读能力为学生后续学习和应用英语知识打下坚实基础。多数英语教师在传统英语阅读教学中过于侧重课文词汇、短语和语法并以及语句翻译,保证每个学生能在听懂的基础上在考试中获取高分。但这种教学模式也会脱离预期教学目标,因为需要英语教师在新课程改革背景下结合学生实际情况和教学特点优化阅读教学方式,改变传统单一
2019年20期 No.755 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1895K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐菲;
<正>思维品质指人的思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。本课题的教学研究范式研究体现了外媒阅读中培养学生思维品质的教学范式,研究基于外媒材料选择的教学内容,教学设计和教学评估进行探索,培养思维品质,并归纳出值得推广的教学范式。1.外媒阅读中培养思维品质的教学范式外媒阅读中培养思维品质的教学范式,简称为ACE,体现于教学内容,教学活动设计,教学评估和教学活动效果。1.1教学内容如何选择好的外媒内容是重中之重。选择外媒内容应当遵循attractive, academic, authentic, associated和active的原则。如AI人工智能是世界
2019年20期 No.755 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2024K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡光福;
<正>孝道文化在中国源远流长,是中华文明得以延续发展的基础,是和谐社会、习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要求。在这个社会变迁、物欲横流的时代,很多人忘记了行孝,尤其是青少年,置父母的辛苦不顾,大手大脚,互相攀比,穿最漂亮的衣服,吃最可口的饭菜,玩最时尚的
2019年20期 No.755 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1869K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏金君;
<正>全球化进程不断推进,英语成为了全球通用的语言。英语教育作为我国基础教育的重要组成部分,从小学便让学生开始接触英语,掌握基本英语单词,进入初中阶段,学生积累了一定英语基础。但是当前的英语教育使学生停留在学习语言知识层面上,并未接触到文化层面。在英语课本中,虽然存在关于节日文化的知识,大部分也能够随口说出或者写出"Merry Christmas",但是对于中国传统节日文化的英文表达极为生疏,例如学生不知道端午节的英文表达方式,也不知道中秋节的英文表达方式,这对于学生学习中国文化,以及转换中英表达来说极为不利。因此,初中英
2019年20期 No.755 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1955K] [下载次数：194 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张绵;
<正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出:"高中阶段教师通过设计多种形式的语音实践活动,引导学生进一步体验、感知、模仿英语的发音,注意停顿、连读、爆破、节奏等,帮助学生形成良好的英语发音和一定的语感,并通过相关的语音知识,形成一定的语音意识。"高一年级是起始年级,学生来自不同初中学校。因广州市中考英语考查内容有限且难度较低,我校一大批学生中考英语成绩相近(在140-145分之间),但英语程度差异很大,特别在听说能力上体现出非常明显的个体差异。如果一进入到高一,学生能在教师的鼓励指导下自觉地改善英语学习上听说的薄
2019年20期 No.755 93+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 2040K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张秀青;
<正>前言"学生社团"以学生为主体,在规章制度的管理框架之下由教师加以辅导的自治性组织,集趣味性、知识性、教育性等多重特点于一身,对优质校园文化建设、学生整体素养提升具有积极推动与促进作用,将学科课堂教学空间延伸至校园、社会等环境当中,实现了真正意义上的素质教育。近年来,小学英语社团正处于蓬勃发展状态,但是部分英语教师并没有对其予以高度重视,尚未有效彰显英语社团的真正效用。因此,通过何种积极有效的策略引领小学英语社团活动开展是值得一线教师深思的重要问题。本文重点探
2019年20期 No.755 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 2327K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 晁爱芳;
<正>近年来,教育事业的发展,促使广大群众更加注重小学教学有效性。小学英语作为教学的重要一部分,在素质教育的背景下,受到了大众的认可。因此,在英语教学中,有必要注重一些其他文化学科的教学方法,由此促进小学英语教学质量的提升。小学语文多媒体教学法作为一种有效的教学方法,在小学英语教学实践中,具有着积极作用。因此,有必要对小学语文多媒体教学法渗透于小学英语教学展开分析,最大化发挥多媒体教学法的作用,促进小学教育的进一步发展。
2019年20期 No.755 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 2007K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 伏敏;
<正>语感是我们对于语言的一种领悟能力,是学习语言非常重要的基础。在初中英语教学中,英语语感对于学生来说非常重要,它能帮助学生更好地学习英语、掌握英语,并提高学生英语交流水平,从而促进班级英语平均水平的提高。初中是非常重要的基础学习阶段,是培养学生英语语感的重要阶段,能够为学生今后的英语学习打下良好基础,因此在初中英语教学中教师要重视语感的培养。那么怎样才能有效地培养初中生英语语感呢?笔者在下文中进行了具体的分析。1.初中英语教学中提升学生英语语感的重要性
2019年20期 No.755 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1986K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄珍;
<正>教育教学不仅仅是促进学生学习成绩等方面发展的事业,更注重对学生身心和谐发展、健全人格的形成。在新课程改革不断深入推行的时代背景下,对高中阶段的英语教学提出了"关注学生情感,提高人文素养"的要求。要求教师在组织教育教学活动过程中注重将情感教育融入其中,教师与学生之间搭建情感沟通的桥梁,为学生积极情感态度的培养,乐观向
2019年20期 No.755 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 2007K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李维琼;
<正>我国的高中英语语法教学存在着两极分化的问题,一方面部分英语教师过于偏重对英语语法的教学,由此导致了学生只会进行英语书面表达,对于英语综合使用能力极端欠缺。另一方面,部分教师则认为语法教学的难度高,短时间内看不出教学效果,因此便过于轻视语法教学,造成学生的英语系统知识体系存在欠缺。针对高中英语语法教学中存在的这些问题,高中英语教师应当寻找切实可行的语法教学方法,真正在有限的高中学习期间
2019年20期 No.755 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1975K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 孙文文;刘庆;
<正>高中阶段的英语教学工作是学生整个英语学习过程中极为重要的一环,有着由基础向专业过度的承上启下职能,故此,高中英语教学工作者必须积极开展关于如何提高高中英语教学质量的思考与实践。笔者在此以多媒体网络环境为基础,探究如何高效地开展英语教学工作,以期为我国高中英语教学工作提供一定的助力。1.加强课前准备工作在以多媒体网络为基础的高中英语教学开展过程中,为了切实保障教学质量的提升,教师必须进行良好的课前准备。教师要充分了解教材,并根据教材
2019年20期 No.755 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2007K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张薇;
<正>目前,我国高中生英语阅读能力的整体现状较差,近一半学生对阅读方法知之甚少,没有养成良好的阅读习惯,还有许多学生在阅读方面过于依赖教师,缺乏主动性,只有很少一部分高中生能够自主阅读。针对这种情况,在高中英语教学中,我们必须采取有效的教学策略,引导学生探究英文阅读材料中的有趣之处,提高学生兴趣度,指导学生掌握正确的阅读方法,全方位提升学生自主学习和深层阅读能力。
2019年20期 No.755 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1965K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭丽雅;
<正>语法教学在学生学习英语的过程中起着重要作用。英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力,开展语法教学也应该以此为出发点和落脚点。但目前很多教师在语法教学中没有很好地落实这一点。基于这种情况,本文从口诀运用的角度,探讨了妙用口诀,改进语法教学策略,以发挥语法在语言学习中的积极作用。1.英语语法教学现状"对大多数英语学习者来说,要真正掌握英语,就必须掌握基本英语语法知识"(程晓堂,2002)。语法教学是初中英语教学的重点内容,然而很多语法教学只是把语法作为知识来传授,教师孤立地、注入式地讲解语法规则,之后辅以习题来巩固训练;学生被动地听讲、接纳,机械地记忆,僵化地完成习题。针对初中英语语法教学中存在的问题,笔者尝试在语法教学中探讨了妙
2019年20期 No.755 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 2034K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩耀禄;
<正>引言自主学习能力实质上是表示学生根据教学内容与实际教学过程,再加之自身对教学内容的理解,进行自我和解、自我完善的能力,在课程标准约束的背景下明确,学生的自主学习能力养成是教育工作者重点关注的内容。英语学科是初中教学过程中最重要的一门学科,开展英语教学的目的是培养学生的语言能力,基于国际化趋势逐渐强烈,我国各个行业对英语能力的要求越来越高,因此,初中英语教学中学生自主学习能力的培养引起了我国各个教育部门的广泛关注,进而为我国国际性人才的培养做好以必要铺垫。
2019年20期 No.755 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1941K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙淑利;
<正>词汇是英语学习的基础,因此,在初中英语教学中,我们教师要提高词汇教学的实效性,为学生英语学习打好基础。本文结合个人多年初中英语教学实践,在此提出几点词汇教学的建议,仅供参考。1.游戏引入英语课堂,激发词汇学习兴趣从心理学角度来讲,动机和兴趣是学习语言并取得成功的关键,教师要创设具有趣味性的教学情境,才能构建和谐愉悦的课堂氛围,才能降低学生的畏难情
2019年20期 No.755 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 2008K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王俊宾;
<正>引言新课程标准的不断改革,我国教育行业有了巨大的提升进步。在初中所有科目教学中,英语在其中占据十分重要的地位,注重提升英语学科的教学质量,能够为促进学生全面发展奠定良好基础。而在初中英语阅读的过程中,由于其中所涉及到的词汇量以及句式都具有一定的复杂性,因此,导致部分学生在学习的过程中,容易产生抵触心理,甚至丧失对英语阅读学习的积极性。基于此,为了能够有效提升英语阅读的教学质量与效果,就需要注重将互动式教学模式融入其中,合理提升初中生的英语能力。
2019年20期 No.755 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1996K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐兰;
<正>核心素养是随着新课改而提出了一种新的培养目标,它是学生通过英语知识的学习所必须提高的一种能力和素养,是促进学生全面发展的关键,其中包括了学生的学习能力、思想素质、英语素养和语言能力。为了培养学生的核心素养,教师在阅读教学中要关注教学方式的改变,通过创新的阅读教学来适应新课改的需要,增加学生的英语学习兴趣,养成良好的学习习惯。
2019年20期 No.755 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1969K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晶晶;
<正>引言新课程标准的不断改革,明确要求初中在开展英语教学的过程中,需要突出学生在课堂上的主体地位,进而充分发挥每一位学生的特长,尊重学生的个性化发展,有针对性地开展英语教学。由于一个班级的学生数量相对较多,且对于英语知识缺乏合理的认知,如果抑制采用传统的教学方法,那么则会一定程度上阻碍学生的学习兴趣。因此,在实际英语教学过程中,就需要充分了解学生的个性特点,采取分层走班的教学方法。1.分层走班教学的概述
2019年20期 No.755 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1995K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 褚艳涛;
<正>英语是学生需要学习的重要学科之一,对于英语学习来说,口语、听力、阅读和写作都是学生需要提高的重要因素之一。目前随着网络技术的发展,使得相关的教学技术也得到了较为全面的提高。在目前的英语教学中,教师可以使用互联网教学方式,对学生进行相关的英语教学,但是在当前的英语教学,学生各方面能力都有所提高,其听力能力却存在一定的忽视,因此在目前的英语教学中,利用互联网的优势,可
2019年20期 No.755 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1981K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 葛现金;
<正>阅读是高中英语课程的重要组成部分,阅读质量将直接影响到最终的英语学习质量,而学科核心素养则是对高中英语教学全过程的整体概括和精确提炼,近年来随着我国教育改革的不断推进,学科核心素养与高中英语阅读的相互融合越来越受到广大教师的重视,在学科核心素养理念指导下提高英语阅读的效能更是成为教师面临的重要教学任务。基于此,本文首先分析了当前高中英文阅读教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了基于学科核心素养的高中英文阅读效能提升具体策略。1.当前高中英文阅读教学中存在的问题
2019年20期 No.755 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 2010K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙玉森;
<正>在当前教育改革中关于提升学生核心素养的背景下,对于高中英语教学来讲,教师需在对学科知识不断扩展的同时,并且培养学生具备一个良好的语言习惯与学习策略,以及较高的应用能力与形影的英语思维水平,从而满足高中生提升英语阅读水平的需求。1.英语核心素养阅读能力的意义依据当前在教育体制改革下学科核心素养概念
2019年20期 No.755 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐俊燕;
<正>英语阅读过程是全面有效培养中国学生语言能力、学习能力、全球视野、尊重差异、批判质疑的能力的过程。这种师生在英语课堂对语言知识技能、学习能力、文化品格和思维品质的共同体验,恰是学生核心素养得以提升的沃土。细品阅读之趣,有效助推语言核心素养的形成,从而完善和升华核心素养,寓教于乐,其成自现。1.体验课堂阅读之趣,培养学生语言能力目前江苏地区英语教学使用的《牛津初中英语》教材,其涵盖的阅读材料话题广泛,内容丰富,涉及到各种各样的文学体裁。比如:诗歌、书信电邮、名人传记、
2019年20期 No.755 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 2008K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张燕萍;
<正>1.引言审辩式思维是critical thinking的汉译,审辩式思维是指支持依据事实及实证,使用恰当标准进行理性分析,以便更加客观、全面、公正地对外界的人和事做出富有逻辑的判断。北京语言大学的谢小庆教授(2016)对于审辩式思维提出了三个核心要素,即不懈质疑、包容异见、力行担责。他还提出了检验审辩式思
2019年20期 No.755 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 2047K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张英华;
<正>英语学科在高中阶段的教育体系中占据着重要的位置。在现实生活中,很多的学生在升入高中之后,都会对高中阶段的英语学习感到不适应,这主要是因为高中英语的学习方式和初中英语有很大的不同,同时还需要学生们具备较好的英语听说理解能力。高一英语是初中英语向高中英语过渡的关键时期,如何做好这一时期的英语衔接教学,巩固学生们初中英语的学习成果,是高中英语教师所要面临的重要教学任务。因此,高中英语教师应该要为这一阶段的教学工作做好充足的准备,通过有效的教学策略与方法来逐步地提升学生们学习高中英语的兴趣,使其能够顺利
2019年20期 No.755 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 2152K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱伟;
<正>阅读作为英语学习中的四项基本内容之一,是学生英语学习中的主要方式,对于学生英语学习成效的提升具有直接性的影响。初中英语是学生阅读能力发展的关键时期,但是由于受到诸多因素的影响,初中生的英语阅读能力普遍较低,为了解决这一问题,本文进行了以下探究,利用有效的阅读策略促进初中生的全面发展。1.英语阅读能力提升的重要性在英语新课改中已经明确提出了重点培养学生阅读能力的要
2019年20期 No.755 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 2106K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁芳;
<正>引言英语阅读作为高中英语教学的重点,不仅能够锻炼学生对各项英语语法的了解,还能保证学生更好地应付各项考试中英语阅读理解。此外,在对高中生实施英语阅读教学时,还应考虑核心素养在高中英语阅读教学中的作用,改善阅读教学中不合理的地方,确保高中英语阅读教学顺利开展。本文将论述核心素养在高中英语教学中的作用,同时阐述核心素养条件下高中英语阅读教学策略,以期实现相应教学质量提升的目标。1.核心素养在高中英语阅读教学中的作用由于高中英语知识较为复杂,学生在学习各项英语知识时还存在一些问题,长此以往必然导致高中生英语阅读水平下降,
2019年20期 No.755 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 2157K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 仇海云;
<正>1.引言教育部在2014年印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》)中,首次提出"核心素养体系概念"。此后,关于学生核心素养的要素内涵、培养途径、评价标准等问题,迅速成为教育界研究的热点。2018年教育部颁布了新的《普通高中英语课程标准(2017版)》。该课标中指出:核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,高中生英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力(教育部,
2019年20期 No.755 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 2506K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 薄玉萍;王彬;
<正>随着信息技术的不断发展,传统的以文本信息为主的传播形式逐渐与视觉、听觉、手势等其他方式相结合。不仅仅只是文本可以产生意义,色彩、图像、声音、布局等符号也可以产生意义,多元识读法逐渐被引入小学外语课堂中。因而,传统的以语言为中心的识读方法已不能满足社会发展的需要,多元识读法则逐渐受到人们的重视。而英语绘本的出现,能够让小学生在英语学习上产生很大的兴趣,从而促进他们的学习进步。1.多元识读的起源多元智能理论最早由哈佛大学教育学院心理学家霍华德·加德纳在1983年发表的《智能结构》中提
2019年20期 No.755 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2149K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈银秀;
<正>当前高中英语教学仍然存在着许多后进生,英语教师虽然采取了补救措施,但却不能全面了解后进生各种具体原因和成因之间的联系。本文从英语后进生产生原因的理论入手,在这基础之上找到后进生转化为优秀生的方法策略,实现学生英语的整体进步。1.英语后进生的概念、现状及出现原因1.1什么是英语后进生?要界定英语后进生首先就要对后进生这个概念下定义。国内对于后进生的定义有很多,但目前最为普遍的是指那些在学习过程中,知识、能力、品格、方法、体质等要素的融合方面存在着偏离常规的缺陷,
2019年20期 No.755 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2177K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜进艳;
<正>作为一门外语,英语在我国的教育中一直占有十分重要的比重,随着我国教育水平的不断提高,英语教学也逐渐由最初的简单接触到了现在的逐渐重视,注重技巧,注重教学方式了。为了让学生的英语学习更加实际,更加利于指导和帮助学生日后的实践,当下的英语教学对学生的学习效率和效果格外重视,对于英语学习过程中学生形成的思想态度、价值观念和行为能力也会十分看重,因此在核心素养下如何打造高效课堂,实现高效教学就成为一项十分具有现实意义的研究了。1.初中英语中培养学生核心素养的方法
2019年20期 No.755 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2186K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李莹;
<正>近年来,随着计算机技术等互联网应用的大范围普及,很多中学生都沉浸在游戏的世界中无法自拔。多数学生已经对学习失去了兴趣,成为了学困生,这一现象在高中英语教学中极为明显。由于其对英语学习本身兴趣不高,加之英语学习的枯燥乏味,单词记忆困难、语法句型难以理解等,导致学生对高中英语彻底失去了信心,成为了英语学习中的学困生。由此可见,教师应制定科学可行的教学措施对英语学困生进行帮扶,以此提高其英语成绩,优化课堂教学成果。
2019年20期 No.755 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2154K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 罗建涛;
<正>走班制教学模式在英语教学中的开展打破了传统的教学形式,使得学生能够根据自己的学习能力和对喜好而选择自己所喜欢的教师及科目,使得学生能够在学习英语知识的过程中能够更加快速地适应新环境,进而有效促进学生的成长和扩大学生的交友面。但是走班制教学在实际应用中却还存在一定的教学问题,而这些问题的存在极有可能对学生的学习有一定的影响。所以教师需要分析走班制教学中所存在的问题进行分析。1.走班制教学在英语教学中所面临的困境解析虽然走班制教学是帮助学生有效学习英语知识
2019年20期 No.755 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2214K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐华;
<正>英语是世界性的通用语言,在全世界范围都有着广泛的运用,对于我们来说英语属于一门外国语言,与我们的汉语分属于不同的语言体系。作为语言学科的学习实施,阅读是一种非常有效也非常易于开展的学习形式,但是学生由于对英语单词词汇量掌握不足,在阅读开展中经常会遇到陌生单词而造成阅读开展不顺畅,阅读效果不佳,英语学习效果上提升较慢,作为高中英语阅读教学开展,教师需要帮助学生
2019年20期 No.755 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 2167K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田哲;
<正>在当代环境污染严重,生态系统不断在退化的形势下,可持续发展,生态文明建设等生态理念都在大力的推广。教育生态学和生态语言学也就应运而生,成为了两门新兴的学科。这对于我国现代高中英语教学也是有十分重要的意思。本文主要通过阐述生态教学的意义和生态写作具体实施到高中英语写作中该如何去构建的可行性探究,反思高中英语写作教学的现状和问题,旨在为高中英语写作教学的改革提供一些参考和启发。1.生态写作教学的意义生态写作教学就是教师在生态学理论的指导作
2019年20期 No.755 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 2199K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐娜;
<正>初中英语是初中教育中重要的组成部分,也是中学考试的重点科目,初中英语的学习也将为学生以后的英语水平打下了基础,因此英语学科的重要性不容忽视。在传统教育模式中,英语教师常使用集体授课法,由于学生语言天赋和后天发展水平的不同,学生的接受能力有很大的区别,掌握知识也存在差异。因此初中英语教师应当调整教学方法,针对不同学生的
2019年20期 No.755 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 2133K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨伟;
<正>在全面提倡素质教育的社会背景下,培养学生的核心素养成为了英语课堂最重要的任务,教师在教学中,不仅要通过教学不断提升学生对英语知识的掌握程度,还应全面提高其语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。合作学习是一种结构、系统化的学习模式,由2-6名能力不同的学生组成。近年来,合作学习逐渐成为解决现阶段英语教学中问题的良好方法。1.核心素养培养角度下高中英语教学的问题分析1.1学生英语口语能力不足现阶段高中英语教师通常是按照高考大纲的要求进行教学,主要培养学生的听力以及写作能力,例
2019年20期 No.755 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 2190K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张敏;
<正>引言互动教学就是指教师与学生之间的交流沟通,是师生之间相互影响、相互促进的学习过程。将其运用在初中英语教学中不仅可以加强师生之间的联系,为学生构建出轻松、活跃、和谐的学习氛围,还能够帮助教师提升英语教学的教学质量及教学水平,进而达成更好的教学成果。
2019年20期 No.755 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 2243K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵海利;
<正>根据外研高中英语的目标理念:对待教学我们应立足于发展的眼光,不能仅仅将教材课本作为课堂教学的全部。教学中,教师既要明确教学目标中的相关要求,同时也要能够把握实际需求,结合学生的认知能力以及基础技能,创新使用教材。作为高中英语教师,必须要突破传统观念的禁锢,对教材的内容进行调整,对教学活动的模式做出优化,可以有针对性地增加梯度训练,还可以删减繁难,完成对教材的优化与整合,使其成为教学活动的最佳载体,更好地服务于课堂教学。1.赋予情境,让教材内容生动化
2019年20期 No.755 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 2262K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵庆芬;
<正>核心素养的提出给高中英语教学带来巨大冲击,很多高中都开始建立以核心素养为导向的英语课程教学模式。在新课标下,英语教师必须注重学生核心素养的培养,核心素养是高中生必须具备的素养。核心素养体现在多个方面,注重学生能力的培养,关注学生个性化发展,最终促进学生的成长和发展。
2019年20期 No.755 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 2152K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘志恒;
<正>教育事业不断向前发展,也就为教育工作者提出了新的要求,不仅在教育目标上提出新的要求,也在教育方式上要求有所突破。英语教育工作者要注重对学生学科核心素养进行进一步的培养,不仅仅是对学科的知识内容进行创新与讲解,更重要的是通过对初中英语知识的教学来达到帮助学生提升个人能力的目的,教师要作为学科的引领人,充分发挥学生的积极主动性,使学生能够自己动脑筋来思考问题,并且培养学生跨文化的能力,从而使学习英语作为跳板来完善个人的综合能力。本文对初中英语阅读课教学与学科核心素养培养进行了深入地研究,希望能够为相
2019年20期 No.755 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 2214K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王慧;
<正>情感教育是指在课堂教学过程中,教师要进行一种和谐融洽的教学氛围与情境的构建,深入学生之间,与学生通过情感交流增强学生积极的情感体验,培养和发展学生丰富的情感,激发他们的求知欲和探索精神,促使他们形成独立健全的个性和人格特征的教学方法。情感教育是智力教育的基础,是人本教育的基本要求和素质教育的重要内容。1.情感教育的特点及其重要性1.1情感教育是人本教育的基本要求以人为本的教育思想提倡促进学生的个性发展,开发出学生的潜能,培养学生的想象力与创造力最终
2019年20期 No.755 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 2174K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李洋;
<正>初中英语要注重学生自主阅读能力的培养,无论是"应试需要"还是"素质提升"都要求学生具备较强的阅读理解能力。英语考试中各种题型都要求学生有较强的阅读理解能力,英语作为交际工具运用时,也需要学生从阅读中积累丰富的词汇,经过整合加工实现"语言输出"。所以,阅读是英语学习中重要的训练项目。目前,初中阶段学生积累的语言知识多为简单的交际用语,制约着学生英语素质的提高,需要学生在"深阅读"中提升能力。因此,英语阅读教学不仅要"读",更要在读中"思",思后"言",言后"写",更深层次挖掘阅读收获。1.阅读输入,积累丰富词汇阅读是大家都知道的词汇积累途径,但是学生对教师的阅读要求并非都能不折不扣的执行。要想让学生爱上阅读必须有一定的激励措施。教师要
2019年20期 No.755 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 2237K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高琰勇;
<正>英语学科是我国高中教育的重要组成部分,也是素质教育背景下提升学生综合素养的重要途径,在过去的发展过程中,虽然对于高中英语教学已经形成众多的理论基础,但是对于实践内容的应用存在一定的缺陷,因此笔者针对实践环节的应用进行思考。高中英语新课程改革之情感教学是从学生角度出发,并能够充分的了解与掌握学生的所思所想,有针对性地激发学生学习的兴趣,促使学生能够主动地进行学习,从而对学生思维能力可以更好的锻炼,使得学生能够感受到更加全面的教育,与实践相结合。本文主要探讨了当前高中英语新课程改革之情感教学方面的问
2019年20期 No.755 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2192K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘明容;江春梅;
<正>《英语新课程标准》强调:义务教育阶段的英语应面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异。为适应新课程改革的要求和体现基础教育改革的教育公平性,笔者所在学校基于"民族教育差异",实施"培优辅差"教学策略课题研究,使笔者所承担的英语教学方法和理念发生了明显的变化,其经验具有一定的启示意义。
2019年20期 No.755 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 2160K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 李文燕;
<正>在高中英语课堂中,讲评课是必不可少的部分,通过讲评课能够保证学生及时查漏补缺,获悉自己知识的缺陷,及时弥补纠正,从而完善自己的知识体系,提高分析问题和解决问题的能力,避免今后出现同样的错误。然而在当前的高中英语讲评课的教学中还存在诸多问题,本文就当前高中英语讲评课中存在的问题进行阐述,并结合自身教学实践提出了高中英语讲评课应该遵循的原则,提出了对高中英语讲评课的教学策略,以期对讲评课的教学策略研究提供参考。1.当前高中英语讲评课中存在的问题在当前高中英语的讲评课中还存在诸多问题,下
2019年20期 No.755 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 2543K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金学全;
<正>语法的学习内容一直是英语教学的重点和难点内容,也是英语学科的学习过程中,必须要掌握的内容。尤其是在初中阶段的英语学习中,学生已经建立了一定的语言基础、有一定的学习能力,提高语法部分的教学质量,有助于提高整体的英语教学质量。本文简要分析了如何构建初中的有效语法课堂。1.采用体验教学法进行语法教学体验教学方法能够帮助教师在学生已有的认识水平、已有的生活经验的基础上传递给他们更多的语法知识,从而完善学生的认知结构。例如,在学习"Is this yours?"这一句话中最基本的语法知识就是存在
2019年20期 No.755 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 2292K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于爱飞;
<正>新课程标准的实施和素质教育的发展,给中学英语教学带来了新型的方法和理念,为教学课堂注入了新鲜的血液,加快了学生素质的培养,提升了教学质量。然而,由于教师对新课程改革理念的理解不够深入,加上初中学生都有中考的压力,这就使得中学英语课堂还存在着一些问题。因此,通过分析中学英语课堂存在的主要问题,结合英语学科特点和素质教育要求,进行针对性的优化和完善,更有利于中学生各
2019年20期 No.755 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 2191K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 焦堂俊;
<正>1.现阶段初中英语课堂教学的发展现状从英语教学课堂实践当中可以了解到,初中英语教学作为初中阶段重要的学科教学,对于学生掌握和了解基本的外语知识,熟练掌握初级英语运用技能具有重要的推动和促进作用,特别是近年来社会发展速度加快,使得国际之间的信息、经济等往来程度日益频繁,对于掌握英语语种的人才需求数量日益增加,而培养学生综合素质能力为主题的新教育改革制度的推行,进一步促使初中英语教学成为了学生提高英语素养的有效途径。目前,初中英语的主要学习内容包含了掌握英语单词量、基本的语言结构包括语序、
2019年20期 No.755 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 2176K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙海燕;
<正>动态生成教学指教师以即时出现的有价值、有创见的问题、情境或观点为契机,调整预先的教学设计,挖掘学生的潜力,引发学生思考,充分展现学生的个性。在高中英语教学中该如何科学促发课堂动态生成使英语课堂更加高效成为教师所关注的问题。笔者通过课题研究,形成以下高中英语课堂动态生成策略。1.弹性预设,鼓励生成预设与生成是一个辩证的统一体。没有预设就没有生成。生成是以预设为前提和基础,在预设的基础上得以实现和发展。课堂教学是一种有计划性的教育活
2019年20期 No.755 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 2221K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵林;
<正>引言传统的课堂教学模式是一种以老师为中心的教学模式。传统的教学模式往往造成了老师单向灌输、学生被动接受的局面,其中作为认知主体的学生在整个教学过程中都始终处于被动地接受知识的地位,课堂上师生互动的机会也很少。后来的信息化教学出现,它在一定程度上增加了学生学习的主动性,但是师生互动少的情况并没有随着信息化课堂的出现而得到改善。本文将从高中英语课堂现状,互动类型等方面来研究高中英语信息化课堂教学的师生互动。1.高中课堂现状
2019年20期 No.755 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2226K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋芸香;
<正>引言在初中阶段,使学生学好英语的重要阶段,初中英语课堂是否能够达到有效性的决定因素是学生的学习兴趣,由于英语学科的单调性与枯燥性,在整个教学过程中,如果教师不采取一定的措施做出改变,久而久之,学生就会在对英语学科失去兴趣,甚至还会出现抵触心理。所以为了提高英语课堂的趣味性,教师在实际教学过程中应该合理运用情感教育法对
2019年20期 No.755 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2172K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郭雪;
<正>在选择微视频教学资源时,教师一定要注意视频内容难度应当和学生的整体英语水平保持一致,不能过难也不能过于简单,同时要和学生的日常生活贴近,避免因视频内容枯燥而影响学生的学习兴趣。1.选取微视频教学资源的合理性微视频教学在教师的课堂讲解上起到了承上启下的作用,对于学生了解并积累相关的英文知识也有一定的补充作用。如,在"My School"一课中,教师可以围绕教材中的重点段落录制微视频,在课堂教学中围绕此视频进行导学,让学生在短时间内了解本文重点讲述了什么。教师也可以从英语电影、时事新闻等方
2019年20期 No.755 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2217K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵喜红;
<正>课堂引入作为课堂教学的开端,其成功与否直接关系到能否较快地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。成功开启课堂教学的这把钥匙,就应从课堂教学的具体内容出发,理清思路、明确目的、简练语言、精简过程,使用疑问句式发人深省,吸引学生课堂注意力,进而达到提高中学英语课堂教学实效的目的。
2019年20期 No.755 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2230K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 傅瑶盈;
<正>初中英语教师在教学期间要想提升学生的学习兴趣并增强课堂教学效率,师生互动不失为一个好方法,其对于英语教学效果的增强产生积极的影响。初中教学的开展,建立在教师和学生双向互动的基础之上,互动效果的好坏会对教学效果、学生学习兴趣产生或多或少的影响,所以教师就要有意识地强化师生之间的学习互动。基于此,本篇文章中笔者将针对初中英语教学期间的师生互动进行分析和论述。1.师生互动特征论述首先,师生互动具有双向性特征。学生和教师在互动期间二者相互促进、相互影响。因此要重视师生
2019年20期 No.755 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 2273K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘耀清;
<正>教学评价机制的建立对于教学质量的提高尤为重要,尤其是在新课程标准下的高中英语课程教学过程中,评价机制作为学生与教师之间相互学习过程中的主观评价,是课堂综合情况的主要表现,对于学生学习能力与知识拓展来说具有重大意义。通过评价机制的表现,学生能通过教师的综合评价来发现自己学习过程中需要改进的地方,而教师则能从学生的评价
2019年20期 No.755 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 2239K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沈倩;
<正>随着我国新课程改革工作的持续深入推进,英语对于学生未来发展的重要性变得越来越突出。为了能够有效地提高高中英语课堂教学效率,慕课、反转课堂等新的教学模式不断的涌出,然而与之相对应的是越来越多的英语教师意识到学困生的数量变得越来越多。所谓的英语学困生指的是面对英语学习往往找不到学习的重点,英语学科成绩长期落后于他人,这种因素的融合导致了学生对于英语的学习丧失了动力。可以说,如何转变学困生确保其能够跟上高中英语课改的节奏,已成为当前英语教师需要重点关注的问题之一。1.借助于情感教育的方式,降低学困生对于英语
2019年20期 No.755 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 2333K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋玉兰;
<正>阅读教学是英语学习的一个重要方面,它直接影响学生的语言知识和语言能力。为了激发学生的英语阅读兴趣和主动性,教师要采用新奇的教学方法。思维导图通过图像、数字、颜色或空间结构等不同方面来引导学生自主感知语言知识,有利于学生在自主绘制过程中习得语言知识,形成系统性认识。思维导图教学法关注了学生的主体地位,调动了学生的积极
2019年20期 No.755 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 2241K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王玲玲;
<正>小学阶段学生的特点就是好奇、好动和思维活跃,一些小事往往能够引起学生的注意。因此,课堂教学是小学生最好的学习时间,教师应该充分地利用好课堂来进行高效教学。但是由于小学生年龄条件的限制,传统的灌输式教学往往无法起到作用,因此需要对其采取不同的教学策略。1.营造活跃的课堂气氛高效课堂,是高效型课或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好
2019年20期 No.755 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 2240K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高先群;
<正>教育部在发行的意见书中表露了对于中学生发展的期望,提出了研究学科核心素养这一概念,并围绕此制定了一系列的课程方案与指南。因此,本文在核心素养的背景下,就课堂教学的目标、内容以及方法进行探讨,以推进核心素养理念更加深入英语学科教学当中。1.核心素养的提出核心素养这个概念最早出现是在1996年,由教科文组织提出,且自1996年到2017年,以之为主题
2019年20期 No.755 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 2256K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郭红梅;
<正>近年来,随着素质教育的进一步实施,英语课外活动逐渐成了初中英语教学过程中必不可少的组成部分,而且其与英语课堂教学紧密结合,有效地开展英语课外活动,不仅能极大限度地激发学生学习英语的兴趣和热情,还能让学生在实践和体验中感受到学习英语的快乐,从而真正地热爱英语这门课程。毫无疑问,英语课外活动的有效开展,对英语课堂教学有一定的促进作用,而且在这一过程中,英语教学工作者的教学方法也在不断地改进和创新,这对于初中英语课堂教学质量的提高是极其有帮助的。1.开展英语课外活动的必要性
2019年20期 No.755 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 2572K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李淑娟;
<正>从2008年开始,教育教学体系在不断深化改革和持续完善中。高中英语是高中阶段的重点科目,同时也出现了很多创新型的教学模式,教学水平得以显著提高。在新课改之后,作为英语教师,所关注的不能仅仅是学生的学习结果,同时还要关注具体的学习过程以及其中所出现的一系列问题,而且还要有效解决这些问题。如,高中生学习过程中难以形成高效的记忆,学习时容易出
2019年20期 No.755 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 2268K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张其萍;
<正>不管课堂教学形式如何多变,作为主阵地的英语课堂必须在40分钟内展现效果。这就要求学生上课精力高度集中,教师教学手段灵活务实,通过教会学生有效的学习方法和策略,逐步养成良好的学习习惯,积极主动地参与到课堂教学活动中,真正实现高效的课堂教学。本人就此浅谈几点个人的做法。1.精心备课,有的放矢上好一堂课的前提是课前做好精心准备,只有对教材内容和学生的知识储备以及接受能力了如指掌,才能在备课时做到有备而来,有的放矢,进而保证教学有效有序地进行。备课时要结合教学内容查阅资
2019年20期 No.755 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 2287K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]